Um encontro imperdível para ressignificar as práticas pedagógicas e celebrar grandes lançamentos literários.
O Evento Internacional "Educação e Sentido" reúne grandes nomes da área para debater a transição essencial entre a teoria do ser e o cotidiano prático dos ateliês. Mais do que palestras, uma imersão cultural e pedagógica que deixará memórias permanentes em sua jornada profissional.
Encontros, trocas e registros que ampliam repertórios para a prática pedagógica.
Obras que ampliam repertórios e inspiram novas práticas pedagógicas.
Encontros com grandes referências da educação nacional e internacional.
Momento especial para conhecer as autoras e registrar essa experiência.
Troca de experiências entre educadores de diferentes contextos.
Um momento acolhedor para conversas e novas conexões.
Certificado de participação para todos os inscritos.
Palestra: A Escola do Ser e do Ter - Angeles Abelleira
O ateliê como produção dos sentidos - Maria Alice Proença e Simone Sobral Rocha
Brasil
Doutorando em Educação pela UNICID e Pós-doutorando na FGV em Políticas Públicas; Pós-doutor pela PUC/SP em Ciências Humanas; Doutor em Língua Portuguesa pela PUC-SP;
Mestre pela ECA/USP e Graduado em Pedagogia e Letras. Coordenador Pedagógico na Prefeitura de São Paulo e Coordenador do curso de Pedagogia da Faculdade Phorte de Educação e Tecnologia.
Espanha
Autora, professora de Educação Infantil que, desde 2010, compartilha trabalhos em escolas públicas galegas no blog InnovArte Educação Infantil. Foi agraciada com diversos prêmios de inovação educacional em nível autônomo (2001-2003)
com o "Prêmio Mestre Mateo" (2011), por suas contribuições educacionais no campo audiovisual; com o "Prêmio Francisco Giner de los Ríos", pela melhoria da qualidade educativa (2012). Foi selecionada para representar a Espanha no ciclo de 3 a 6 anos da I Red Iberoamericana de Innovación Educativa en Educación Infantil (2014); e foi finalista regional para o "Prêmio Acción Magistral" (2015), promovido pela Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD). Em 2016, recebeu o "Prêmio Marta Mata de Pedagogia" pelo livro Os fios da infância, que foi publicado em catalão, espanhol, galego e português brasileiro, a exemplo do livro O pulsar do cotidiano de uma escola da infância. A autora desempenhou funções na administração educacional relacionadas à formação contínua, à organização e inovação educacional, e à direção de centros escolares. Colabora regularmente em atividades de formação de professores, assim como em projetos editoriais e em revistas especializadas em Educação Infantil, tanto na Espanha quanto no Brasil, totalizando mais de meio século de publicações.
Brasil
Doutora em Educação e Currículo pela PUC/SP, Mestre em Didática pela FE-USP, historiadora. Fundadora do CEP, grupo de estudos sobre projetos na abordagem de Reggio Emília
professora da pós-graduação do Instituto Singularidades e coordenadora do projeto Paz se faz com Arte em parceria com MAM e Aliança pela Infância. Autora dos livros Prática Docente. A abordagem de Reggio Emília é o trabalho com projetos e portfólios e o registro e a documentação pedagógica. Entre o Real e o Ideal? o possível. Ambos pela Panda Educação, além de artigos em revistas especializadas.
Brasil
Artista visual, educadora e pesquisadora de processo de criação. Sua prática artística ganha corpo no encontro e nas relações do cotidiano. O ateliê, como território vivo de escuta, tem sido seu lugar de criação, investigação, experimentação e produção de sentidos.
Mestre em Processo de Criação pelo Programa de Comunicação e Semiótica da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, trabalha como atelierista em escolas e grupos formativos. É especialista em registro de processo e documentação, propondo percursos que integram as linguagens expressivas na interface entre meios e suportes. Entre conversas, olhares, gestos, pausas e silêncios, investiga os modos de fazer, pensar e sentir, despertando as poéticas do coletivo que transformam cada experiência em matéria sensível.
Garanta sua presença neste encontro que une teoria, prática e sensibilidade pedagógica.
